孩子活動過度,、注意力不集中,、情緒不穩(wěn)、學習困難等都是兒童多動癥的表現(xiàn),。兒童多動癥,，又叫注意力缺陷綜合征，是比較輕微的腦功能障礙綜合征（腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足或者腦組織器質(zhì)性損害）,，也是常見的兒童心理障礙綜合征,。病因有先天缺陷（包括母親孕期和分娩時出現(xiàn)異常）、遺傳，也可能是后天教育不得當（早期智力開發(fā)過量抑或壓力過大）,。

如果孩子出現(xiàn)類似情況,，則需要專業(yè)眼光進行病征鑒別和診斷。而在這里,，小巴想說的是,，孩子身上出現(xiàn)問題，與家長的教育方式脫不了干系,。

從自己身上找找原因：

1.   在日常的生活和孩子的相處過程中,，是否能夠做到言行一致，是否建立標準,？

2.   全家人的生活是否有可遵循的規(guī)定,，獎懲措施是否明確并貫徹如一？

3.   孩子玩耍的時間是否被作業(yè),、課外輔導,、興趣班等大量擠占？孩子是否有固定的玩伴,？

4.   孩子的生活環(huán)境是否穩(wěn)定,？

5.   是否有足夠的時間陪伴孩子？還是孩子獨處的時間比較多,？日常照看是否由各代老人或保姆代替,？

6.   孩子孩子的交流是否充斥著“說教”？

如果以上回答有三項以上的“否”,，那么請耐心讀完以下內(nèi)容,。

關(guān)鍵詞一：言傳身教

現(xiàn)在很多家長教育失敗的重要原因都是缺乏“身教”或者是“言傳”和“身教”不統(tǒng)一甚至相反。小孩并不是什么都“不懂”,，他們能夠敏銳到感知和覺察到周圍事物的運行和變化,，并試圖用自己已掌握的知識去構(gòu)建一個合理的解釋。我舉一個我小時候的例子大家就能夠體會到小孩子的感知能力是多么敏銳,。

小的時候家中婆媳關(guān)系并不是十分融洽,，母親雖盡到了一個晚輩應盡的職責和義務，但或許是緣分未到,，并不十分受奶奶歡迎,。通過母親后來的講述，我小時候是一個自娛自樂不善言談的孩子,，安靜地自己玩耍,，不哭不鬧不說不問；至少在大人的眼中是這樣的,。母親雖然擔心不和睦的婆媳關(guān)系會對我造成影響,，但看我在接觸到這樣的事情時十分淡然的模樣,，心中的擔心也少了幾分。直到有一年全家去給過世的親人掃墓,，一家四口分坐兩輛車前往目的地,，我和奶奶一輛車。下車后,，載我和奶奶的那個師傅掩飾不住臉上的笑意，跟我父母親講了幾句話,，這幾句話讓我父母不禁莞爾,，又同時陷入深深的思考。是怎樣一句話呢,？

我：奶奶,，我媽媽對你那么好你為什么不喜歡她？

奶奶：……

這句話是如此精煉地概括出了家庭生活和婆媳關(guān)系的現(xiàn)狀,，我母親一下子就明白自始至終我都明白大人之間發(fā)生了什么事情,；同時也十分慶幸她自己在晚輩的時候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢本本分分，沒有給孩子一個不好的“榜樣”,。

你一直被孩子看著,，你的一舉一動對孩子來說都是一種教育，或好或壞都由你決定,。

關(guān)鍵詞二：嚴守規(guī)定

無規(guī)矩不成方圓,。經(jīng)常聽到家長說，“我家孩子沒養(yǎng)成……的好習慣”,；“我家孩子養(yǎng)成了……的壞習慣”,。好習慣和壞習慣都不是憑空就“養(yǎng)成”的，而是在家庭生活中日積月累“培養(yǎng)”的,。好習慣來源于智慧勤勉的家長立下規(guī)矩并花功夫幾年十幾年如一日堅持執(zhí)行,；而壞習慣來源于愚蠢懶惰的家長或放任自流、或朝三暮四地對待生活中出現(xiàn)的不當,、錯誤的言行舉止,。

很多家長沒辦法體會到樹立并執(zhí)行規(guī)矩的重要性，大抵是他們在自己的一生中就未嘗或者很少堅持不懈地去做一件事,。在我上學前,，每天晚上睡前我母親都會和我一起躺在床上，給我講睡前故事,，從三歲講到六歲,；上學識字后，睡前故事就改成了睡前成語,，每天一條,，從六歲一直講到我小學畢業(yè),。每天如此，從未間斷,。當然了,，很多家長連早上早起給孩子做飯，送孩子上學都做不到,，不是么,。不過這又回到身教的問題上了。我們繼續(xù)說規(guī)矩,。

關(guān)于吃飯,，喂飯表揚是中國家長的陋習，吃飯喝水穿衣睡覺,，維持生命的基本活動,，一旦教會，立馬放手,。沒有商量的余地,，明知故犯就要懲罰。小樹不修不直溜,，人不修理哏赳赳,。

不過我想題主家人應該也算立過規(guī)矩了，關(guān)鍵在執(zhí)行,。小孩子之所以會越來越難管,，是因為家長立規(guī)矩不執(zhí)行，空頭支票開多了孩子也知道是假的,。還是那句話,，小孩并不是什么都“不懂”，相反他們有著敏銳的感知能力,。在語言思維構(gòu)建的初期也是關(guān)鍵時期,，他們的小腦袋一刻也不閑著試圖對這個世界 make sense，家長的作用就是要在這個時候幫助小孩 make sense,，而不是用朝三暮四,、三天打魚兩天曬網(wǎng)這樣沒有任何規(guī)律和模式的行為來把孩子弄迷糊。這樣的小孩長大了,，邏輯肯定不好,，因為從小到大都生活在一個不融洽的環(huán)境中。

關(guān)鍵詞三：環(huán)境穩(wěn)定

穩(wěn)定的生活環(huán)境,，也是幫助小孩養(yǎng)成規(guī)律的生活作息的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。生活作息的規(guī)律與否對一個人的習慣、性格,、品質(zhì)乃至今后的發(fā)展都有著舉足輕重的影響,。就拿早上起床這一件事來說,，早起三光晚起三慌，一個無法保證早起或按時起床的人,，很難想象在今后生活中會是一個勤勉,、守時、有節(jié)制的人,。而穩(wěn)定的環(huán)境就有助于一套作息標準能夠順利地執(zhí)行下來并維持很長一段時間,，直到孩子有意識也有能力為自己制定生活計劃并根據(jù)實際情況的改變自行調(diào)整為止。

關(guān)鍵詞四：盡情玩耍

孩童通過玩耍來成長,，而對玩耍時間的擠占甚至剝奪一定程度上是違反天性的行為,。小孩子都喜歡涂鴉，那是他們在語言能力不成熟,、詞匯匱乏階段的表達方式，通過畫筆來“講話”,，通過臨摹來體會和掌握事物之間的相似性,。說臨摹可能“高估”這些涂鴉的精準性了，講個故事,。我姐姐小時候給她爸爸的肖像畫很長一段時間都停留在“兩個乳頭一個肚臍眼”的狀態(tài),，那是因為南方夏天長而熱，男性多赤膊,，于是姐姐就盲人摸象般地把她父親理解為兩個乳頭一個肚臍眼的存在,。

小孩子還喜歡玩水，玩沙,，玩泥巴,，我小時候玩得尤其多。為什么尤其多,，因為不像其他的家長,，我母親從來不因為我把衣服弄臟弄破而批評我。所以在看到別的小孩因為害怕弄臟衣服而招致家長的批評而瑟縮在一旁時,，我非常不能理解,。我把這個問題帶到母親面前，問她為什么別的孩子衣服弄臟了要挨批評而我不會,，媽媽很認真地用我能理解的語言告訴我,，小孩子就是應該無憂無慮地盡情玩耍，弄臟衣服并不是一件錯事,。我當時雖小,，在聽到母親的回答時就已經(jīng)能感受到濃濃的愛意。

為什么要花時間講玩耍,？導致孩子焦慮不安的原因來自生活的方方面面,，玩的需求不能得到滿足也可能是其中之一,。

關(guān)鍵詞五：親子關(guān)系

親子關(guān)系在兒童心理發(fā)展、人格形成的過程中至關(guān)重要,；而隔代照看總是弊大于利,。隔代照看就很容易存在題目中描述的情況，家長要管教孩子而祖父母攔著不讓,，使得立下的規(guī)矩總是無法執(zhí)行,，規(guī)律的作息很難保持，同時誘發(fā)頻繁的家庭矛盾和沖突,，違背了上述第一二三點建議,。

除此之外，通過我的觀察,，除了跟父母在一起的時候,，小孩子還是跟小孩子在一起是最快樂的。我們家樓下有個小不點,，三代單傳,，祖父母和外祖父母都十分珍視，導致小不點從一生下來就被兩個大人和四個老人團團環(huán)繞,。每次路過他們家門口,，都能夠聽見吵鬧和兒童哭喊的聲音；偶爾見小不點外出,，要么是愁容滿面像個小老頭,，要么是非常焦慮不停地哭鬧。我不認為被暮年的老人環(huán)繞是一件讓小孩子十分開心的事情,，而且老人多以一種含飴弄孫的心情對待祖孫輩,，孩子的教育多不太被放在心上。

所以在此也勸誡家長朋友,，不要為了減少自己的麻煩把孩子交給保姆或者父母來帶,，這樣一來，真正的麻煩還在后面呢,。

關(guān)鍵詞六：平等交流

很多家長和孩子的交流方式偏向于 “說教”,，說教不等同于教育，是一種高姿態(tài)的不平等的溝通方式,，是一個貶義詞,。對于語言思維能力還處于發(fā)育初期、極不成熟的兒童,，使用成年人的思維,、成年人的語言對她們進行充斥著負面情緒的交流，會讓兒童感到極為迷茫不安甚至焦躁,。大多數(shù)時候,，家長站在自己的立場和角度說的很多話,，小孩子根——本——聽——不——懂。

要做到和孩子平等交流,，除了不要說教外,，還要在人格上與孩子真正平等，這是父母與孩子平等交流的前提,。家長不能把自己的意志強加給孩子,，家長的功利目的加上虛榮心，往往扭曲了為孩子著想的真意,，也由此引發(fā)了家庭教育的矛盾,。家長應該做孩子的知心朋友，孩子玩的時候,，父母可以蹲下身子,，甚至趴著和他一起玩耍；孩子進步的時候,，應與他們一起分享成功的喜悅,；孩子不開心的時候，要真心聆聽他們的煩惱,，去了解他們的內(nèi)心世界。