培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣,，不但節(jié)省了找東西的時間,，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心,。

關(guān)鍵是,，整理工作相當(dāng)枯燥,，要讓孩子有興趣介入,，就要多和孩子一起做一些整理小游戲,，讓孩子在玩的過程中,，慢慢學(xué)會整理的種種小技巧,。

經(jīng)常有媽媽抱怨說，孩子在家太愛折騰了,，每次玩玩具,、看畫書、換衣服,、畫畫,、吃飯都弄得亂七八糟，讓他們自己整理,，不是說累了,，就是說不會，總是指望媽媽來替他們收拾,。而媽媽們也是一路抱怨一路代勞,，指望著孩子大了自然會有“整理意識”，其實(shí),，媽媽要是這么想,，孩子這輩子都不會從干凈整潔的事物中發(fā)現(xiàn)美，也不會在整理的過程中養(yǎng)成“有條不紊”,、物歸原處的好習(xí)慣,；一旦找不到東西，還會發(fā)脾氣,，亂責(zé)怪人,，可見，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣,，不但節(jié)省了找東西的時間,，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心，關(guān)鍵是，整理工作相當(dāng)枯燥,，要讓孩子有興趣介入,，就要多和孩子一起做一些整理小游戲，讓孩子在玩的過程中,，慢慢學(xué)會整理的種種小技巧,。

整理小游戲1：我是玩具宿舍管理員

天黑了，玩具回家吧：天暗下來的時候,，告訴孩子玩具熊,、玩具狗、玩具猴和玩具小兔子們都要回家睡覺了,。“鐵皮小鴨,，鐵皮青蛙和鐵皮公雞發(fā)信來說，它們想住得矮一點(diǎn),，因?yàn)槌鲩T怕摔,，房子可以小一點(diǎn)；毛絨玩具們都要求住大房子,，它們不想擠在一起透不上氣,；電動卡車想和電動小汽車住一塊兒，它們是兄弟,；還有所有的充氣玩具,，它們可以睡在天花板上……”

分配“宿舍”：讓孩子來當(dāng)玩具宿舍管理員吧，把兒童室的櫥柜格子都編上號,，讓孩子為玩具們分配“宿舍”,，要他記得哪個“房間”住著誰。只要孩子忘了歸置玩具,，或者亂塞玩具,，媽媽就可以帶著玩具來投訴，“我要回自己的家,，我的家里怎么住著小熊,？”

玩具“回家”：這樣多次反復(fù)后，孩子自己玩過玩具就會將它放回原來的位置,。“記住鐵皮發(fā)條玩具的‘家’在門邊大櫥最下邊的一層,，就是住在一樓”，“記住電動卡車和電動小汽車住在鐵皮發(fā)條玩具的樓上,。”只有當(dāng)孩子聽到規(guī)范的,、細(xì)致的描述時，他們才能記得所有玩具該去的地方,。

整理小游戲2：我給盆碗疊羅漢

“疊羅漢”：吃完飯,，一桌子的碗筷要一樣一樣地拿到廚房去洗,？要是這樣，跑得腿酸,！媽媽可以教孩子玩“疊羅漢”游戲：想辦法在湯缽的肚子里放大碗,，大碗的肚子里放中碗，中碗的肚子里放小碗,，小碗的肚子里放飲料杯,，這樣就可以一次性拿到洗碗池里去了，洗干凈碗,，再如此來一次“疊羅漢”，就可以在一點(diǎn)點(diǎn)大的櫥柜里,，裝上一大摞碗,。

“簡單疊羅漢”：媽媽還可以教給孩子一些簡單的分類法，如將大中小三只搪瓷碗按疊羅漢的辦法疊放在一起,，將大中小幾只瓷缽瓷碗疊放在一起,，將大中小一套木頭碗疊放在一起。

其他物品也可以：孩子學(xué)會了“疊羅漢”后,，媽媽可以啟發(fā)他怎樣將同樣的整理思維遷移到別的整理活動中,，如在整理木頭套娃時，將小套娃放在中套娃的肚子里,，然后,，將中套娃放在大套娃的肚子里，這樣可以大大地節(jié)省地方,；再如,，整理圖畫書時，可以將大開本的書放在最底下,，上面放中號開本的書,，最上面放小號口袋書，這樣整個一摞書的重心也很穩(wěn)當(dāng),。甚至在整理裝小玩具小發(fā)卡的套盒時,，也可以“疊羅漢”――空的套盒可以套起來存放，不占空間,；滿的套盒可以壘起來存放,，少占面積。孩子還可能舉一反三,，來提醒媽媽：冰箱里的飯盒也可以壘起來放,，空飯盒可以套起來存放。

整理小游戲3：我是彩筆還原王

彩筆也需要排隊(duì)：現(xiàn)在孩子的一套彩筆,，可不是6色12色那么簡單,，18色24色是最基本的，多的有36色72色，所有的顏色筆裝在匣子里變成一把大折扇,，或一個同心圓,。顏色筆越多，越容易被孩子亂塞亂丟,，而且,，就算不丟，顏色的排位打亂了以后,，要找到自己想用的那一種,，小孩也要手忙腳亂找上好半天！因此,，媽媽和孩子一同來玩“我是彩筆還原王”的小游戲,，教孩子將所有的彩筆按照色相環(huán)的漸變圖案，一一復(fù)原,。

很棒的色彩教育：這一過程不但能教會孩子什么是三原色色相環(huán),，什么樣的顏色混和后可調(diào)制成它們的中間色，以及什么樣的顏色和現(xiàn)有的顏色是沖突色（色相環(huán)對角線上的顏色,，就是能給人深刻印象的沖突色）讓孩子對色彩變得超級敏銳,，還能讓他養(yǎng)成取用彩筆后，馬上復(fù)原的好習(xí)慣――只要孩子還原過一套彩筆,，他就會明白,，等所有的彩筆都打亂，復(fù)原起來是一樁多么龐大的工程,，邊使用邊復(fù)原,，就可以大大節(jié)省最后整理的時間。

也可以還原其他物品：類似的方法,，也可以教給孩子整理還原七巧板,、積木、拼圖,。這些玩具玩過后為何很難裝得進(jìn)原來的盒子,，而且就算“缺胳膊少腿”，你也很難及時發(fā)現(xiàn),？很大一部分原因,，就是沒有及時按說明書復(fù)原。爸媽可教孩子如何按說明書上的圖片來整理還原,，這樣,，丟了一塊七巧板和積木，你馬上就發(fā)現(xiàn),，可大大延長玩具的使用壽命,。

整理小游戲4：我是圖書管理員

商借圖書：爸媽到孩子這里辦一張借書卡,，充當(dāng)讀者，來跟孩子商借圖書,。一開始,，書架亂七八糟（書架上又有圖書，又有玩具,，還有拆了一半的零食）,，有的圖書還在外面流浪，如塞在床頭,、掉在地上,、混在玩具筐里，甚至,，放在餐桌上沾滿了食物的碎屑,。但只要爸媽有意跟孩子商借在外流浪的書，孩子借不出,，肯定急得抓耳撓腮。

為流浪圖書找家：好啦,，此時就是教育孩子要有條理的好時機(jī),，爸媽可充當(dāng)圖書館義工，幫圖書管理員整理圖書：先將在外面流浪的圖書撣去灰塵和食物碎屑,，壓平,，送回家，再替它們找到“兄弟姐妹”,，讓同一套書中的好幾本站在一起,。

學(xué)習(xí)簡單分類：爸媽還可教給孩子一些基本的圖書分類方法，比如,，將所有的識字書和識字卡片放在一起,，將講小動物的寓言、童話,、故事書放在一起,；將所有的經(jīng)典童話放在一起，比如,，讓安徒生童話,、格林童話、普希金童話當(dāng)鄰居,；將所有與美術(shù)相關(guān)的圖書放在一起,，如簡筆畫書，教授怎樣捏橡皮泥,，怎樣剪紙,，怎樣涂顏色的圖書,。

整理小游戲5：我是理衣小行家

整理衣服也重要：有的孩子洗澡前，從臥室開始脫衣服,，一面脫,，一面丟，從臥室到衛(wèi)浴間,，一地狼籍,；臨睡前脫衣服，外套,，毛衣,，褲子，襪子,，扔得床上床下到處都是,，第二天早上，不是襪子少了一只,，就是毛衣毛褲沒有反過來,，光著身子下床找衣找襪子，容易著涼不說,，也可能導(dǎo)致一大早大人孩子的氣急敗壞,。很少有媽媽意識到，孩子脫換衣服的時候,，就是教他做衣物整理的好時機(jī),。

干凈衣物順序疊放：首先，要將換洗的干凈衣服,，按照上內(nèi)下外的順序一一疊放好,，媽媽要教會孩子，洗澡出來最先穿的衣服要放在最上面,，如小內(nèi)褲和棉毛衫褲,，貼身穿的暖棉小襖和小毛衣放在中間，最下面放外面穿的棉夾褲和連帽外套,。這樣出來穿衣就很順暢,，可以最大程度地節(jié)省時間，防止受涼,。

臟衣服小小分類：雖然寶寶目前還不會洗衣服,，還不會開洗衣機(jī)，但換下來的臟衣服也要做個小分類,，方便媽媽清洗――媽媽可提供三個待洗衣物籃,，叫孩子將內(nèi)衣放在白色洗衣籃中，毛衣毛褲放在綠色洗衣籃中,，特別臟的襪子和外套放在深藍(lán)色洗衣籃中,。要求孩子在放衣服前,，要掏盡口袋，以防將不能進(jìn)水的小玩具小食品一起投進(jìn)洗衣機(jī),。要是孩子忘了把這些東西拿出來,，爸媽可以拒洗臟衣，也可讓小玩具小食品失蹤――要事先聲明這種損失是無法彌補(bǔ)的,。

收衣疊衣：衣服洗干凈后,，也可讓你家的理衣小行家加入到收衣疊衣的行列中來，告訴他一些簡單的疊衣收納法,，將外衣褲疊放在一起,，內(nèi)衣褲疊放在一起，讓襪子找到它的孿生兄弟……養(yǎng)成井井有條的習(xí)慣,，孩子將受益終身,。

專家點(diǎn)評：

“整理”這個看似很簡單的行為，其實(shí)包含的是孩子的好行為習(xí)慣的素質(zhì),。往大處說,，是和品德相關(guān)的責(zé)任心意識；從小處講,，是自己從小愛整潔,、講秩序、養(yǎng)成物歸原處的做事習(xí)慣,。單從講道理或者成人示范上看，有時候孩子未必能做到整理好自己的東西,，因?yàn)樗麄兊氖謩幼鞑混`活甚至身體還不協(xié)調(diào),，更需要在生活實(shí)際中來通過親自做來完成。那么,，游戲就是孩子最好的鍛煉方式了,。

收玩具、擺放圖書,、整理自己衣服和水彩筆,，這就是寶寶們每天都要接觸的事情，而且就是他們能夠自主決定的活動呢,。因此,，快樂的游戲不經(jīng)意的時候，就訓(xùn)練了小家伙的好行為,。并且,，這是他們獨(dú)立負(fù)責(zé)能力的培養(yǎng)。我們很難想象一個玩了玩具看完書就不管的孩子,，將來他能對他身邊的人負(fù)責(zé)有愛心,。好的習(xí)慣就是要從讓孩子自己對自己負(fù)責(zé),、從小就做力所能及的事情開始的。所以,，從整理開始,，鍛煉他們的責(zé)任與愛的能力。當(dāng)他們愛了物品,，對物品負(fù)責(zé),，才能愛及到他人。